PN Piano Estate “Piccoli programmatori crescono” Scuola primaria Verdi
Anno scolastico 2025/2026
Percorso di introduzione al coding e al pensiero computazionale attraverso attività ludiche, unplugged e digitali, anche con robot e app dedicate
Presentazione
Durata
dal 9 Giugno 2026 al 17 Giugno 2026
Descrizione del progetto
Dal 9 al 17 giugno si è svolto il corso “Piccoli Programmatori Creacono”, un percorso di introduzione al coding e al pensiero computazionale attraverso attività ludiche, unplugged e digitali, anche con robot e app dedicate, per sviluppare logica, creatività, problem solving e lavoro di gruppo.
Nei primi giorni i bambini hanno capito cosa vuol dire programmare, scomponendo problemi semplici e attività quotidiane in una sequenza ordinata di passi (algoritmo) per
raggiungere un obiettivo.
Lavorando sempre in coppia o in gruppo, si è passati poi a codificare informazioni reali trasformandole in simboli (frecce, colori, legende) per trasmettere istruzioni univoche, controllando se ci fossero errori in una sequenza di istruzioni (debugging) e spiegando perché il risultato non è quello atteso e proponendo una correzione logica. Hanno eseguito e testato procedure progettate da altri, verificandone la correttezza rispetto allo scopo prefissato. Hanno scoperto che anche costruire un piccolo kit di mattoncini seguendo le istruzioni è programmare. Hanno scritto semplici programmi visivi o strutturati (coding cartaceo) per muovere le Blue-Bot, piccoli robot programmabili. Poi, utilizzando dei tablet, hanno sperimentato la programmazione a blocchi con l’app dedicata per muovere il robot. Da qui si è passati ad usare Scratch, linguaggio di programmazione a blocchi per creare animazioni, musica, arte e giochi, utilizzando i pc del laboratorio d’informatica.
Questo percorso è stato molto gradito dai bambini che hanno partecipato e mostrato entusiasmo quando si accorgevano che il loro programma aveva funzionato e impegnandosi a risolvere il bug, quando si accorgevano che c’era un errore. Il lavoro in coppia o piccolo gruppo, ha permesso a tutti di imparare e sostenersi davanti alle difficoltà, soprattutto per i bambini più insicuri che hanno ricevuto il supporto dei compagni in un’ottica di peer tutoring.
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